(http:\/\/www.ub.edu\/sonscatala)<\/em><\/a> aplega una s\u00e8rie de materials destinats a facilitar l\u2019aprenentatge aut\u00f2nom de la fon\u00e8tica tant en l\u2019ensenyament secundari com en l\u2019ensenyament superior i tamb\u00e9 en l\u2019aprenentatge del catal\u00e0 com a llengua estrangera. A m\u00e9s a m\u00e9s, ser\u00e0 \u00fatil als professionals de l\u2019assessorament ling\u00fc\u00edstic o la logop\u00e8dia.<\/p>\nEn aquests moments, els materials de l\u2019espai web estan basats en els sons del dialecte oriental central i constitueixen una primera fase d’un projecte m\u00e9s ambici\u00f3s que acollir\u00e0 els dialectes m\u00e9s importants i contindr\u00e0 exercicis generals i espec\u00edfics per a cada dialecte. El web s’organitza en tres p\u00e0gines:<\/p>\n
1) Una p\u00e0gina inicial que cont\u00e9 uns quadres de sons animats en Flash. Quan l\u2019usuari es despla\u00e7a per damunt dels sons de la taula, apareixen unes finestretes en qu\u00e8 s\u2019expliquen les caracter\u00edstiques de cada so i l\u2019origen del s\u00edmbol que el representa. Quan l\u2019usuari es despla\u00e7a per damunt de les altres parts de les taules, tamb\u00e9 troba explicacions relacionades amb el punt i mode d\u2019articulaci\u00f3 dels sons conson\u00e0ntics, l\u2019anterioritat i l\u2019elevaci\u00f3 lingual de les vocals i l\u2019origen i funci\u00f3 dels diacr\u00edtics.<\/p>\n
2) S\u2019accedeix a la segona p\u00e0gina del web despr\u00e9s de clicar els s\u00edmbols conson\u00e0ntics i voc\u00e0lics de les taules de sons. Aquesta segona p\u00e0gina cont\u00e9:<\/p>\n
a<\/em>) un arxiu de v\u00eddeo en qu\u00e8 dos parlants nadius (home i dona) articulen el so en diferents contextos dins de paraules;
\nb<\/em>) un diagrama articulatori animat en Flash que representa la traject\u00f2ria de l\u2019aire i els moviments dels articuladors en la producci\u00f3 dels sons;
\nc<\/em>) un espectrograma i un oscil\u00b7lograma acompanyats d\u2019un arxiu de so que corresponen a cadascuna de les paraules pronunciades pels parlants nadius. Aquestes tres parts de la segona p\u00e0gina, que presenten tres nivells de dificultat, van adre\u00e7ades a usuaris amb diferents coneixements de fon\u00e8tica.<\/p>\n3) La tercera p\u00e0gina del web, destinada a comparar sons, cont\u00e9 tres diagrames articulatoris animats en Flash. L\u2019usuari, mitjan\u00e7ant taules de sons, pot escollir els diagrames articulatoris de les consonants o vocals que vol visualitzar i comparar.<\/p>\n
Els responsables del projecte han estat els professors Joan Sol\u00e0, Josefina Carrera i Cl\u00e0udia Pons, que han comptat amb l\u2019assessorament de diferents professors de fon\u00e8tica de les universitats catalanes. A m\u00e9s dels dos informants, hi han participat diferents t\u00e8cnics per a la representaci\u00f3 ac\u00fastica, els dibuixos i animacions en Flash, el disseny i l’estructura de l\u2019espai web i els enregistraments de so i d\u2019imatge. La realitzaci\u00f3 d\u2019aquest projecte ha estat possible gr\u00e0cies al finan\u00e7ament de la Universitat de Barcelona, l\u2019Institut Ramon Llull i la Casa de les Lleng\u00fces.<\/p>\n
Font:<\/strong> Josefina Carrera (UB)<\/p><\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Xavier Rull ens fa arribar a trav\u00e9s d’InfoZ\u00e8fir la informaci\u00f3 seg\u00fcent: Presentaci\u00f3 oficial de l’espai web Els Sons del Catal\u00e0 Dia: dilluns, 9 de mar\u00e7 del 2009 Hora: 12.15 h Lloc: Aula Magna de la Universitat de Barcelona (pl. Universitat, Barcelona) Acte p\u00fablic, a c\u00e0rrec de Joan Sol\u00e0, Josefina Carrera i Cl\u00e0udia Pons, presidit per […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2,10,1],"tags":[211,493],"class_list":["post-907","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-comunicacio","category-formacio","category-general","tag-fonetica","tag-universitat-de-barcelona"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.cdlpv.org\/dtl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/907","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.cdlpv.org\/dtl\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.cdlpv.org\/dtl\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cdlpv.org\/dtl\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cdlpv.org\/dtl\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=907"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.cdlpv.org\/dtl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/907\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.cdlpv.org\/dtl\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=907"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cdlpv.org\/dtl\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=907"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cdlpv.org\/dtl\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=907"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}