{"id":4124,"date":"2021-07-30T20:30:20","date_gmt":"2021-07-30T19:30:20","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cdlpv.org\/dtl\/?p=4124"},"modified":"2021-10-06T08:18:36","modified_gmt":"2021-10-06T07:18:36","slug":"novetats-ortografiques-desreguladores","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cdlpv.org\/dtl\/2021\/07\/30\/novetats-ortografiques-desreguladores\/","title":{"rendered":"Novetats ortogr\u00e0fiques desreguladores"},"content":{"rendered":"<p>S&#8217;ha produ\u00eft la implantaci\u00f3 d&#8217;uns canvis ortogr\u00e0fics que havia decidit l&#8217;Institut d&#8217;Estudis Catalans (<span class=\"versaleta\">iec<\/span>) fa quatre anys i que ha tornat a revisar enguany. Podem vore&#8217;ls ac\u00ed:<\/p>\n<blockquote>\n<ul>\n<li><em><a href=\"https:\/\/www.iec.cat\/llengua\/documents\/ortografia_catalana_versio_digital.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">Ortografia catalana<\/a><\/em><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.iec.cat\/llengua\/documents\/oiec_juny_2021.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">Reformulaci\u00f3 de l&#8217;apartat 4.3.1 <\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.iec.cat\/llengua\/documents\/oiec_final_moratoria.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\">S\u00edntesi comparativa<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/blockquote>\n<p>No pareix que, en general, tinguen la cosa m\u00e9s clara que en 1996 (veg. <a href=\"https:\/\/www.cdlpv.org\/fitxes\/guionet\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\u00abguionet\u00bb<\/a>), per\u00f2 van fent canvis, a vore si l&#8217;encerten a causa de l&#8217;atzar o del cansament. L&#8217;Acad\u00e8mia Valenciana de la Llengua (<span class=\"versaleta\">avl<\/span>) sembla que no ha tingut m\u00e9s remei que seguir la in\u00e8rcia i ha publicat (08.07.2021) l&#8217;Acord 22\/2021, <a href=\"https:\/\/www.avl.gva.es\/documents\/31983\/0\/ACORD+NORMATIU+4+JUNY+2021.pdf\/427f5ef6-c1b1-493b-a0f7-fe5f39e1b631\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\"><i class=\"fas fa-file-pdf\"><\/i><\/a> on validen eixos canvis i, de passada, els expliquen de manera diferent, fet que inclou variacions curioses \u2014que fan dubtar\u2014 respecte del que diu l&#8217;<span class=\"versaleta\">iec<\/span>.<\/p>\n<p><strong>El misteri de la lexicalitzaci\u00f3<br \/>\n<\/strong>En la decisi\u00f3 de l&#8217;institut podem detectar una certa voluntat permanent d\u2019esoterisme en este camp de la mec\u00e0nica de la llengua (<a href=\"https:\/\/www.iec.cat\/llengua\/documents\/oiec_juny_2021.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">4.3.1.2<\/a>):<\/p>\n<blockquote><p>S\u2019escriu amb guionet els conjunts formats per un nom, un pronom o un adjectiu precedits de l\u2019adverbi no quan han assolit un alt grau de lexicalitzaci\u00f3 [&#8230;] Tamb\u00e9 hi ha expressions que es troben en proc\u00e9s de lexicalitzaci\u00f3 i d\u2019adquirir un valor conceptual, per\u00f2 mentre aquest proc\u00e9s no s\u2019ha completat s\u2019escriuen sense guionet.<\/p><\/blockquote>\n<p>De moment no han explicat en la nova ortografia (ni en la gram\u00e0tica) qu\u00e8 \u00e9s la lexicalitzaci\u00f3, com es pot recon\u00e9ixer i quina utilitat t\u00e9 per a l&#8217;ortografia. Esperem que algun dia resoldran que no hi ha cap necessitat de distingir entre la \u00abno-inger\u00e8ncia\u00bb i la \u00abno exist\u00e8ncia\u00bb.<\/p>\n<p>A m\u00e9s, tampoc apliquen gens sistem\u00e0ticament eixe fenomen de la lexicalitzaci\u00f3, ja que hem vist que fa apar\u00e9ixer un guionet en alguns casos, per\u00f2 fa desapar\u00e9ixer els guionets quan arribem a l&#8217;apartat de l&#8217;\u00fas dels prefixos (4.1.3.3.<em>b<\/em>): <em>anti cascos blaus, ex vice primer ministre<\/em>.<\/p>\n<p><strong>L&#8217;accent diacr\u00edtic passa a la clandestinitat discrecional<\/strong><br \/>\nD&#8217;altra banda, ara tamb\u00e9 els diacr\u00edtics han passat a formar part dels encanteris injustificats o de la decoraci\u00f3 personal de l&#8217;escriptura de cada u. Tant l&#8217;<span class=\"versaleta\">iec<\/span> com l&#8217;<span class=\"versaleta\">avl<\/span> fan unes prescripcions divergents que no pareix que puguen explicar a partir de les seues pr\u00f2pies obres normatives:<\/p>\n<blockquote><p><span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">(<em><span class=\"versaleta\">oiec<\/span><\/em>, 3.1.3) Finalment, <strong>s\u2019admet l\u2019\u00fas discrecional de l\u2019accent diacr\u00edtic en mots hom\u00f2grafs<\/strong> no <\/span><span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">recollits en el quadre 32, nom\u00e9s, per\u00f2, en el cas d\u2019usos marcadament particularitzats, <\/span><span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">com ara en transcripcions d\u2019usos metaling\u00fc\u00edstics, de textos medievals, dialectals, etc. <\/span><span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">Aquest \u00fas discrecional s\u2019amplia a casos com ara expressions puntuals o enunciats <\/span><span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">a\u00efllats (tals com titulars, etiquetes, etc.), en qu\u00e8 \u00e9s possible m\u00e9s d\u2019una interpretaci\u00f3 <\/span><span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">del mot hom\u00f2graf i es pot produir, doncs, una ambig\u00fcitat no desitjada que no resol <\/span><span dir=\"ltr\" role=\"presentation\">el context comunicatiu.<\/span><\/p>\n<p>(<span class=\"versaleta\">avl<\/span>, A 22\/2021, 3.2) Tot i que l&#8217;accentuaci\u00f3 diacr\u00edtica ha quedat redu\u00efda a uns pocs casos, de manera discrecional <strong>es podr\u00e0 mantindre l&#8217;accent diacr\u00edtic<\/strong> quan el mot que ha perdut l&#8217;accent puga crear malentesos en contextos a\u00efllats.<\/p><\/blockquote>\n<p>Fins a la decisi\u00f3 del 2017, les paraules amb accent diacr\u00edtic formaven una llista (quasi) tancada de 28 o 30 casos (veg. <a href=\"https:\/\/www.cdlpv.org\/fitxes\/accentsdiacritics-abans\/\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\"><span class=\"versaleta\"><em>fdt<\/em><\/span><\/a>) descrits, on s&#8217;explicava a quina categoria pertanyia cada paraula que duia o no duia l&#8217;accent (<em>b\u00f3ta<\/em> [nom] \/ <em>bota<\/em> [forma verbal], <em>v\u00e9nen<\/em> [del verb <em>vindre<\/em>] \/ <em>venen<\/em> [del verb <em>vendre<\/em>]&#8230;). Les obres acad\u00e8miques han eliminat eixa llista i, a m\u00e9s, divergixen en la regla que s&#8217;ha d&#8217;utilitzar d&#8217;ara en avant. L&#8217;institut parla de tots els \u00abmots hom\u00f2grafs\u00bb mentre que l&#8217;acad\u00e8mia fa una refer\u00e8ncia cr\u00edptica: \u00abel mot que ha perdut l&#8217;accent\u00bb&#8230; \u00bfSi no en porta, com \u00e9s que l&#8217;ha pogut perdre? \u00bfOn est\u00e0 la llista de paraules que poden perdre l&#8217;accent? \u00bfQuins s\u00f3n eixos hom\u00f2grafs?<\/p>\n<p>La presidenta de la Secci\u00f3 Filol\u00f2gica de l&#8217;<span class=\"versaleta\">iec<\/span> diu que proposava \u00abregles clares i senzilles, sempre que sigui factible\u00bb. A la vista de la poca claror, podem citar les paraules d&#8217;Abelard Saragoss\u00e0 (\u00abAn\u00e0lisi del marc de la <em>Gram\u00e0tica de l&#8217;Institut d&#8217;Estudis Catalans<\/em>\u00bb): <a href=\"https:\/\/www.academia.edu\/s\/30da3ca5e9?source=link\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener\"><i class=\"fas fa-file-pdf\"><\/i><\/a><\/p>\n<blockquote><p>Cabr\u00e9 (2017) acaba amb una aposici\u00f3 misteriosa (\u00absempre que sigui factible\u00bb). Per a explicar una dada emp\u00edrica, un docent pot necessitar deu conceptes, de manera que l&#8217;explicaci\u00f3 conjunta no ser\u00e0 \u00absenzilla\u00bb. Per\u00f2 l&#8217;explicaci\u00f3 de cada concepte hauria de ser sempre \u00abclara\u00bb, i una cosa que trobem \u00abclara\u00bb pensem que \u00e9s \u00absenzilla\u00bb. [&#8230;] La claror que demana Cabr\u00e9 (2017) encamina cap a la simplificaci\u00f3, la qual \u00e9s un efecte de la \u00absistematitzaci\u00f3\u00bb.<\/p><\/blockquote>\n<p>Lamentablement, els continguts de l&#8217;obra no s&#8217;han ajustat massa als prop\u00f2sits de la introducci\u00f3.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>S&#8217;ha produ\u00eft la implantaci\u00f3 d&#8217;uns canvis ortogr\u00e0fics que havia decidit l&#8217;Institut d&#8217;Estudis Catalans (iec) fa quatre anys i que ha tornat a revisar enguany. Podem vore&#8217;ls ac\u00ed: Ortografia catalana Reformulaci\u00f3 de l&#8217;apartat 4.3.1 S\u00edntesi comparativa No pareix que, en general, tinguen la cosa m\u00e9s clara que en 1996 (veg. \u00abguionet\u00bb), per\u00f2 van fent canvis, a [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":56,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[38,528,46,17],"tags":[345],"class_list":["post-4124","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-avl","category-criteris","category-iec","category-normativa","tag-ortografia"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.cdlpv.org\/dtl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4124","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.cdlpv.org\/dtl\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.cdlpv.org\/dtl\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cdlpv.org\/dtl\/wp-json\/wp\/v2\/users\/56"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cdlpv.org\/dtl\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4124"}],"version-history":[{"count":15,"href":"https:\/\/www.cdlpv.org\/dtl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4124\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4223,"href":"https:\/\/www.cdlpv.org\/dtl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4124\/revisions\/4223"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.cdlpv.org\/dtl\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4124"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cdlpv.org\/dtl\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4124"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cdlpv.org\/dtl\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4124"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}